（1）师资队伍雄厚、结构合理、教学经验丰富、教学效果好

本专业教学团队现有成员21人（专任教师15人，兼职教师6人），能够满足园艺技术专业的教学需要，整个团队的职称结构、知识、素质和能力结构合理。职称结构方面，正高职称4人，占19%；副高职称6人，占28.6%；中级及以下职称11人，占52.3%。学历结构方面，具有博士1人，硕士5人，占28.6%，除一人中专学历外其余团队成员均为本科学历。专业知识结构方面，多名专职教师有到行业生产一线或到企业兼职的工作经历，具有“双师”素质的教师12人，来自行业、企业工程技术人员中的兼职老师6人。

（2）团队教师教学经历丰富，教学研究成果突出，课程体系改革成效显著

近年来，园艺专业教师先后有多人获得“陕西省优秀教师”、“陕西省劳动模范”、“杨凌示范区农技推广先进个人”、“杨凌示范区科技包村先进个人”等荣誉称号，曾获得过多项省部级教学成果集体奖，是一支富有开拓精神、勇于创新的教学队伍。

从1995年以来，园艺专业在模块教学改革方面进行了一系列教学探索，通过模块教学改革试点，构建了以园艺生产技术为主线的职业能力课程体系，2003年4月 “园艺专业能力教育与模块教学方法改革” 获得农业部教育司教学成果三等奖；根据实践操作能力要求，优化了课程内容，突出了专业内容的系统性、实用性和先进性；进行了教学方法和手段改革，形成了以现场教学、项目教学、任务驱动为主的教学方法。2003年12 月“果树修剪技能训练改革与实践”获得陕西省普通高校教学成果二等奖。

2005年以来，园艺专业以国家示范性重点专业建设为契机，按照“模块教学，阶段培养，循环实训，阶梯上升”的人才培养模式进行了以“工作任务导向的”课程体系改革，建立了以“园艺产品生产岗位、种子苗木繁育岗位、产品采后处理岗位”为主要培养目标的课程体系，目前改革已初见成效。

（3）具有稳定的专业教学实习基地，实践教学条件优良

园艺专业校内现有面积120㎡的果蔬和设施园艺实验室2个，100㎡的绘图室一个；60㎡的CAD制图室一个，计算机50台；6667㎡的实训果园；温室大棚5个，占地1800㎡的智能温室大棚2座，5h㎡的花卉基地及660㎡的园林艺术建模大厅和5000㎡的园林小游园一处。

校外有杨凌东卜村果树实训基地、杨凌东魏店村蔬菜实训基地、彬县小章乡果树实训基地，并和陕西红河果业公司等多家单位签有校企合作协议。

校内外实训基地设施齐全，功能完备，能够完成果树、蔬菜、设施栽培、花卉、种苗繁育、园林等方面的综合实训项目，完全满足园艺专业实验实训教学要求。

（4）团队科研、学术水平高，为人才培养提供了有力保障。

团队人员主参编的园艺专业全国教材17本，涵盖了园艺专业开设的主要课程，2000年以来在各级刊物上共发表专业学术文70余篇，主持参与的各级科研项目达30多项，获得省级以上奖励8项，团队人员共同协作，认真钻研，使整个团队的教学科研水平得到提升，提高了教师的业务素质，形成了积极上进的学习氛围。

（5）服务三农，成效卓著

在专业建设的同时，专业教师积极投入社会主义新农村建设中，全方位服务“三农”。在杨凌示范区和学院的组织安排下，以彬县农林牧综合实训基地为主，先后到合阳、兴平、武功、扶风、眉县、宝鸡、户县、铜川等10多个县市，开展多种形式的技术服务，举办农民实用技术培训300多场次，培训农民11.5万多人次，进行科技咨询4.1万多人次，发放各种科技资料10万余份，对当了当地农业科技进步和地方经济发展起到了积极的促进作用。